E Begrëff Pabeier ze schreiwen huet seng Ups an Downs mat Studenten déi ënnerwee betount a frustréiert ginn. Fir e Begrëff Pabeier ze schreiwen brauch Dir Opmierksamkeet, Gedold, Diligence a 15-20 Deeg, a fir e puer Méint fir Iech voll am Thema vun der Aarbecht z'ënnerhalen. De modernen Liewensrhythmus erlaabt et engem Student dacks net 3 Wochen un enger Aufgab ze verbréngen. De Wonsch de Cours méi fréi ze passéieren féiert zu Feeler, wéinst deenen den Enseignant et fir Revisioun zréckkënnt.
Et hëlleft allgemeng Feeler ze iwwerpréiwen, déi am Schreifprozess gemaach goufen, fir d'Saache méi einfach ze maachen. Bewosst iwwer dës potenziell Falen ier Dir Äre Pabeier ufänkt, kann e wäite Wee goen fir Iech ze hëllefen se erfollegräich ze vermeiden. Dëst wäert eng enorm Quantitéit vu Stress a Frustratioun ewechhuelen. Dir kënnt dann e Pabeier schreiwen deen Ären Instruktor beandrockt an e Pabeier op deem Dir houfreg sidd.
Hei sinn déi gemeinsam Feeler ze vermeiden wann Dir e Begrëff Pabeier schreift.
Am Artikel
1. Wiel vun engem irrelevant Thema
Wielt virsiichteg d'Thema vum Cours. Den obligatoreschen Deel vun der Aféierung ass d'Begrënnung vu senger Relevanz.
Rot
D'Thema soll kloer an interessant fir Iech sinn. Beim Ënnerstëtzung vun der Relevanz sollt Opmierksamkeet op säi Mangel u Studie bezuelt ginn, praktesch Bedeitung, d'Entstoe vu modernen Fuerschungsmethoden oder nei Informatioun. Formuléiert Argumenter kloer a präzis a probéiert vague Uerteeler ze vermeiden. D'Begrënnung soll ongeféier d'Halschent vum Blat ophuelen.
2. Deskriptiv Natur vun der Etude
D'Courseaarbecht zielt fir e Problem ze léisen. Et sollt analytesch an der Natur sinn an Är logesch Denkfäegkeeten weisen. Fantasiefluch, Mangel un Zweck, Inkohärenz vun Deeler an artistesch Beschreiwunge sinn hei inakzeptabel.
Rot
Studéiert d'Empfehlungen vum Handbuch a konsultéiert mam Enseignant. Denkt un d'Struktur vun der Aarbecht a wielt déi entspriechend Fuerschungsmethoden. Denkt drun datt eng analytesch Approche en déiwe Verständnis vum Thema erfuerdert an en integralen Deel vum Cours ass. Kombinéiert et mat aneren theoreteschen a logesch-theoreteschen Methoden. Wann Dir verstitt datt Dir d'Thema net verstitt, ass et besser den Informatiounsstudio ze kontaktéieren.
3. Ofwäichunge vum Thema
Wann e Student d'Thema vum Cours a säin Zweck net versteet, verfollegt hien net eng logesch Strategie a schreift alles wat him passend schéngt. Dëst féiert zu exzessive Detailer, blann Iwwerschrëft vun onverifizéierte Fakten an Ofwäichung vum gewielten Thema.
Rot
Frot den Enseignant am Viraus iwwer d'Bedeitung vun Ärer Aarbecht. Sidd Gedold fir d'Thema vum Cours ze verstoen a logesch seng Struktur ze bauen.
4. Benotzung vun aktuell Informatiounen
Wéinst dësem Feeler verléiert Är Aarbecht Relevanz.
Rot
Probéiert Daten aus neie Quellen ze benotzen, déi an de leschten 3-5 Joer publizéiert goufen.
5. Falsch Choix vun Presentatioun Stil
Klompeg witzeg Sätz, laang Abschnitter a komplex akademesch Wendungen maachen en negativen Androck op de Supervisor.
Rot
Probéiert d'Informatioun op eng zougänglech Manéier ze presentéieren. Vermeit geléint Uerteeler, en Iwwerfloss vu Pronomen a konfus Ausdréck. Dir kënnt d'Nuancen vun der Presentatioun am Viraus mam Enseignant diskutéieren.
6. Analphabetismus
Wann e Student e Cours a kuerzer Zäit schreift, gëtt et keng Zäit fir grammatesch, syntaktesch, logesch an aner Feeler ze kontrolléieren. Hir Präsenz bedroht de Score ze reduzéieren.
Rot
Sprangen de fäerdege Coursaarbecht duerch Alphabetiséierungsservicer oder astellen e Korrektur oder frot Äre Frënd fir Feeler ze kontrolléieren. Iwwerpréift d'Schreifweis vu Wierder aus iwwersat Quellen. Et gi vill Tippfehler an aner Pärelen um Internet. Wann Bestellung an de Käschte vun natierlech Aarbecht, den Test ass schonn abegraff.
7. Mëssbrauch vu Plagiat
Den Enseignant wäert feststellen datt Dir Är Aarbecht aus Stécker vun anere Leit hir wëssenschaftlech Wierker zesummegesat hutt oder engem seng Coursen ganz ugepasst hutt.
Rot
Plagiat weist eng Onméiglechkeet mat Material ze schaffen. Course Aarbecht ass en Auteur seng Aarbecht an et muss eenzegaarteg sinn. Rework d'Informatioun fonnt (iwwerschreiwe) a bilden Är eege Conclusiounen.
8. Falsch Design
Designnormen kënnen e puer Mol am Joer änneren. Schrëftgréisst, korrekt Schreiwen vun Aféierung an Conclusioun, Ausriichtung, Sequenz vun Deeler vun Aarbecht, Aschreiwung vun Referenze an der Lëscht vun der Literatur - et ass néideg all Wënsch vun Lycée ze wëssen an betruecht.
Rot
Frot den Enseignant iwwer all Designfuerderunge. Soss riskéiert Dir e Cours fir ze kompletéieren.
9. Disproportioun vun Deeler vun Aarbecht
Dacks fanne Schüler vill Material an engem Deel vum Cours a ganz wéineg an engem aneren. Als Resultat sinn e puer Sektiounen ze detailléiert an e puer sinn quasi net bekannt. Esou Aarbecht ass onwahrscheinlech ze qualifizéieren.
Rot
Follegt de Coursplang a Schreifnormen. Probéiert d'Deeler proportional ze maachen. Verkierzt déi voluminösste Sektiounen andeems Dir onnéideg Wierder a Sätz ewechhuelt. Dëst hëlleft Servicer fir "verbal Gerempels" ze trennen.
10. Liwwerung
D'Aarbecht, déi méi spéit wéi d'Deadline agereecht gëtt, kann den Enseignant am Viraus evaluéieren.
Rot
Maacht e Coursplang a bleift dorun. Erlaabt Zäit fir Korrekturliesen an Redaktioun. Schreift net e Cours fir déi lescht Nuecht ze schreiwen.
Konklusioun
Elo wësst Dir iwwer déi heefegst Studentefeeler a kënnt se vermeiden. Course Aarbecht erfuerdert Opmierksamkeet, Ausdauer an e Wonsch d'Thema ze verstoen.
