Mae ysgrifennu papur tymor wedi gwella a gwaethygu gyda myfyrwyr yn dod dan straen ac yn rhwystredig ar hyd y ffordd. I ysgrifennu papur tymor mae angen sylw, amynedd, diwydrwydd a 15-20 diwrnod arnoch chi, ac am rai ychydig fisoedd i ymgolli yn y pwnc gwaith yn llawn. Yn aml nid yw rhythm modern bywyd yn caniatáu i fyfyriwr dreulio 3 wythnos ar un dasg. Mae'r awydd i basio'r cwrs yn gynt yn arwain at wallau, ac mae'r athro'n ei ddychwelyd i'w adolygu oherwydd hynny.
Mae'n helpu i adolygu camgymeriadau cyffredin a wneir yn ystod y broses ysgrifennu i wneud pethau'n haws. Gall bod yn ymwybodol o'r peryglon posibl hyn cyn cychwyn eich papur fynd yn bell o ran eich helpu i'w hosgoi yn llwyddiannus. Bydd hyn yn cael gwared ar lawer o straen a rhwystredigaeth. Yna byddwch chi'n gallu ysgrifennu papur a fydd yn creu argraff ar eich hyfforddwr a phapur y byddwch chi'n falch ohono.
Dyma'r camgymeriadau cyffredin i'w hosgoi wrth ysgrifennu papur tymor.
Yn yr erthygl
1. Dewis pwnc amherthnasol
Dewiswch bwnc y cwrs yn ofalus. Rhan orfodol y cyflwyniad yw tystiolaeth ei berthnasedd.
Cyngor
Dylai'r pwnc fod yn glir ac yn ddiddorol i chi. Wrth gadarnhau'r perthnasedd, dylid rhoi sylw i'w ddiffyg astudio, arwyddocâd ymarferol, ymddangosiad dulliau ymchwil modern neu wybodaeth newydd. Llunio dadleuon yn glir ac yn gryno a cheisio osgoi dyfarniadau annelwig. Dylai'r cyfiawnhad gymryd tua hanner y ddalen.
2. Natur ddisgrifiadol yr astudiaeth
Nod y gwaith cwrs yw datrys problem. Dylai fod yn ddadansoddol ei natur a dangos eich sgiliau meddwl rhesymegol. Mae hedfan ffantasi, diffyg pwrpas, anghysondeb rhannau a disgrifiadau artistig yn annerbyniol yma.
Cyngor
Astudiwch argymhellion y llawlyfr ac ymgynghori â'r athro. Meddyliwch am strwythur y gwaith a dewiswch y dulliau ymchwil priodol. Cofiwch fod dull dadansoddol yn gofyn am ddealltwriaeth ddofn o'r pwnc a'i fod yn rhan annatod o'r cwrs. Cyfunwch ef â dulliau damcaniaethol a rhesymegol-ddamcaniaethol eraill. Os ydych chi'n deall na allwch chi ddeall y pwnc, mae'n well cysylltu â'r stiwdio wybodaeth.
3. Gwyriadau o'r pwnc
Os nad yw myfyriwr yn deall pwnc y cwrs a'i bwrpas, nid yw'n dilyn strategaeth resymegol ac yn ysgrifennu popeth sy'n ymddangos yn briodol iddo. Mae hyn yn arwain at fanylion gormodol, ailysgrifennu ffeithiau heb eu gwirio a gwyro oddi wrth y pwnc a ddewiswyd.
Cyngor
Gofynnwch i'r athro ymlaen llaw am ystyr eich gwaith. Byddwch yn amyneddgar i ddeall pwnc y cwrs ac adeiladu ei strwythur yn rhesymegol.
4. Defnyddio gwybodaeth sydd wedi dyddio
Oherwydd y camgymeriad hwn, mae eich gwaith yn colli perthnasedd.
Cyngor
Ceisiwch ddefnyddio data o ffynonellau newydd a gyhoeddwyd yn ystod y 3-5 mlynedd diwethaf.
5. Dewis anghywir o arddull cyflwyno
Bydd brawddegau ffraeth trwsgl, paragraffau hir a throadau academaidd cymhleth yn creu argraff negyddol ar y goruchwyliwr.
Cyngor
Ceisiwch gyflwyno'r wybodaeth mewn ffordd hygyrch. Osgoi dyfarniadau wedi'u benthyg, digonedd o ragenwau ac ymadroddion dryslyd. Gallwch drafod naws y cyflwyniad ymlaen llaw gyda'r athro.
6. Anllythrennedd
Pan fydd myfyriwr yn ysgrifennu gwaith cwrs mewn amser byr, nid oes amser i wirio gwallau gramadegol, cystrawennol, rhesymegol a gwallau eraill. Mae eu presenoldeb yn bygwth gostwng y sgôr.
Cyngor
Sgipiwch y gwaith cwrs gorffenedig trwy wasanaethau llythrennedd neu llogi darllenydd prawf neu ofyn i'ch ffrind wirio am gamgymeriadau. Gwiriwch sillafu geiriau o ffynonellau wedi'u cyfieithu. Mae yna lawer o typos a pherlau eraill ar y Rhyngrwyd. Wrth archebu cost gwaith cwrs, mae'r prawf eisoes wedi'i gynnwys.
7. Cam-drin llên-ladrad
Bydd yr athro / athrawes yn sylwi eich bod wedi llunio'ch gwaith o ddarnau o weithiau gwyddonol pobl eraill neu wedi priodoli gwaith cwrs rhywun yn llwyr.
Cyngor
Mae llên-ladrad yn dynodi anallu i weithio gyda deunyddiau. Gwaith awdur yw gwaith cwrs a rhaid iddo fod yn unigryw. Ail-weithiwch y wybodaeth a ddarganfuwyd (ailysgrifennu) a lluniwch eich casgliadau eich hun.
8. Dyluniad anghywir
Gall safonau dylunio newid sawl gwaith y flwyddyn. Maint y ffont, ysgrifennu'n gywir y cyflwyniad a'r casgliad, aliniad, dilyniant rhannau o waith, cofrestru tystlythyrau a rhestr y llenyddiaeth - mae angen gwybod ac ystyried holl ddymuniadau ysgol uwchradd.
Cyngor
Gofynnwch i'r athro / athrawes am yr holl ofynion dylunio. Fel arall, mae perygl ichi gael cwrs i'w gwblhau.
9. Anghymesur rhannau o waith
Yn aml mae myfyrwyr yn dod o hyd i lawer o ddeunydd mewn un rhan o'r cwrs ac ychydig iawn mewn rhan arall. O ganlyniad, mae rhai adrannau yn rhy fanwl ac mae rhai bron heb eu datgelu. Mae'n annhebygol y bydd gwaith o'r fath yn gymwys.
Cyngor
Dilynwch gynllun y cwrs a safonau ysgrifennu. Ceisiwch wneud y rhannau'n gyfrannol. Byrhau'r adrannau mwyaf swmpus trwy dynnu geiriau a brawddegau diangen. Bydd hyn yn helpu gwasanaethau i wahanu “sothach geiriol”.
10. cyflenwi
Y gwaith a gyflwynir yn hwyrach na'r dyddiad cau, gall yr athro werthuso ymlaen llaw.
Cyngor
Gwnewch gynllun cwrs a chadwch ato. Caniatewch amser ar gyfer prawfddarllen a golygu. Peidiwch â gohirio ysgrifennu cwrs am y noson olaf.
Casgliad
Nawr rydych chi'n gwybod am y camgymeriadau myfyrwyr mwyaf cyffredin ac yn gallu eu hosgoi. Mae gwaith cwrs yn gofyn am sylw, dyfalbarhad ac awydd i ddeall y pwnc.
